Как выйти за рамки, избавиться от шаблонного мышления и генерировать креативные идеи
Елена Польская – руководитель «Aeris. Креативные проекты». В рамках образовательного марафона «Склад ума» она рассказала об одной из методик развития креативного мышления.
– Что для вас креативность? – задаёт вопрос Елена в начале занятия.
– Способность находить нестандартные решения задач, - сказала одна из участниц площадки.
– Или способность мыслить вне шаблона, - говорит другая.
Елена дарит участникам блокноты, по ее словам “Для записи креативных идей". Потом она указывает на доску. На доске изображена схема, в центре написано «Концепция креативности», а от этой надписи отходит четыре стрелки: «Беглость», «Гибкость», «Оригинальность», «Завершенность».
– Как вы думаете, нужно ли креативное мышление в современном мире? И зачем?
Начали звучать разные мнения. Но вывод оказался одним: в современном, быстро изменяющемся мире креативное и нешаблонное мышление необходимо.
– Я начала замечать, что потребность в некоторых специальностях отпадает. Даже кассиры иногда уже не нужны. – замечает слушательница мастер-класса.
– Да, мир стремительно изменяется, - отвечает Елена,- людям все сложнее прогнозировать будущее. Мы не знаем, что появится завтра.
Елена предлагает поиграть в игру, наподобие ассоциаций, но немного по-другому. Она озвучивает вопросы, а участники должны на них ответить. Вопросы звучат примерно так: «Какой вкус имеет голубой цвет?», «Как выглядит свобода?», «Какой наощупь четверг?» и т.д. Как сказала Елена, это упражнение направлено на то, чтобы выйти за рамки мышления и начать мыслить нестандартно.
– Перед тем, как начать что-то делать, нам нужно поставить себе задачу. Как вы формулируете свои цели? Вам нужно выучить английский язык за три месяца.
– Я просто говорю себе: «Нужно выучить английский за три месяца», – говорит рыжеволосая девушка.
– А я формулирую как вопрос. – рассказывает женщина, которая говорила про кассиров.
– Да, лучше формулировать как вопрос, – сказала Елена, – Потому что разум человека очень ленив. Вы мысленно скажете себе: «Надо сделать», и оно останется в мыслях, благополучно забыто. Все идеи, которые возникают у вас в голове, нужно переводить в форму вопроса: «Как я могу это сделать?». И начинаете перебирать варианты. Если вам кажется, что идеи закончились, вы говорите своему мозгу: «Ещё!». Возможности нашего мозга безграничные, но мало кто об этом знает. Это творческий процесс, который делится на 5, иногда на 6, этапов.
Елена пишет на доске этапы творческого процесса, попутно объясняя их.
«Как я могу привлечь людей к субботнику», пишет Елена на доске и предлагает подобрать к слову «привлечь» синонимы. Звучат варианты. Потом Елена подставляет на место выделенного слова подобранные синонимы и уже, исходя из этого, предлагает генерировать идеи для решения поставленной задачи. Если этих вариантов недостаточно, то подбираем второе ключевое слово, в нашем случае это слово «субботник». Также работает с этим словом. Синонимы можно соединять между собой. Часто, чтобы решить какую-то проблему, нужно посмотреть на неё с разных сторон.
– Что для вас креативность? – задаёт вопрос Елена в начале занятия.
– Способность находить нестандартные решения задач, - сказала одна из участниц площадки.
– Или способность мыслить вне шаблона, - говорит другая.
Елена дарит участникам блокноты, по ее словам “Для записи креативных идей". Потом она указывает на доску. На доске изображена схема, в центре написано «Концепция креативности», а от этой надписи отходит четыре стрелки: «Беглость», «Гибкость», «Оригинальность», «Завершенность».
– Как вы думаете, нужно ли креативное мышление в современном мире? И зачем?
Начали звучать разные мнения. Но вывод оказался одним: в современном, быстро изменяющемся мире креативное и нешаблонное мышление необходимо.
– Я начала замечать, что потребность в некоторых специальностях отпадает. Даже кассиры иногда уже не нужны. – замечает слушательница мастер-класса.
– Да, мир стремительно изменяется, - отвечает Елена,- людям все сложнее прогнозировать будущее. Мы не знаем, что появится завтра.
Елена предлагает поиграть в игру, наподобие ассоциаций, но немного по-другому. Она озвучивает вопросы, а участники должны на них ответить. Вопросы звучат примерно так: «Какой вкус имеет голубой цвет?», «Как выглядит свобода?», «Какой наощупь четверг?» и т.д. Как сказала Елена, это упражнение направлено на то, чтобы выйти за рамки мышления и начать мыслить нестандартно.
– Перед тем, как начать что-то делать, нам нужно поставить себе задачу. Как вы формулируете свои цели? Вам нужно выучить английский язык за три месяца.
– Я просто говорю себе: «Нужно выучить английский за три месяца», – говорит рыжеволосая девушка.
– А я формулирую как вопрос. – рассказывает женщина, которая говорила про кассиров.
– Да, лучше формулировать как вопрос, – сказала Елена, – Потому что разум человека очень ленив. Вы мысленно скажете себе: «Надо сделать», и оно останется в мыслях, благополучно забыто. Все идеи, которые возникают у вас в голове, нужно переводить в форму вопроса: «Как я могу это сделать?». И начинаете перебирать варианты. Если вам кажется, что идеи закончились, вы говорите своему мозгу: «Ещё!». Возможности нашего мозга безграничные, но мало кто об этом знает. Это творческий процесс, который делится на 5, иногда на 6, этапов.
Елена пишет на доске этапы творческого процесса, попутно объясняя их.
«Как я могу привлечь людей к субботнику», пишет Елена на доске и предлагает подобрать к слову «привлечь» синонимы. Звучат варианты. Потом Елена подставляет на место выделенного слова подобранные синонимы и уже, исходя из этого, предлагает генерировать идеи для решения поставленной задачи. Если этих вариантов недостаточно, то подбираем второе ключевое слово, в нашем случае это слово «субботник». Также работает с этим словом. Синонимы можно соединять между собой. Часто, чтобы решить какую-то проблему, нужно посмотреть на неё с разных сторон.